Рефлексія модуль 10

Ми створили своєрідний шаблон з підказками для оформлення учнями проекту, що дасть можливість учням детальніше зрозуміти процес роботи. Ми мали можливість познайомитися із різними техніками постановки запитань та способами їх використання. Потім створили презентацію, щоб підтримати навчання, що будується навколо  навчальних потреб учнів, і створили план впровадження теми.

Рефлексія модуль 9

Під час цього модуля я розглянула роль та місце диференційованого навчання. З'ясували, що  важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

Рефлексія модуль 7

Я створила шаблон презентації та приклад учнівської презентації по даному шаблону. З'ясувала, охарактеризувала та узагальнила використання Інтернету учнями під час дослідження  проекту.

Рефлексія. Модуль 6

Дуже сподобалась ідея створення опитувальника в документах Google. Це легко, зручно, швидко, Обов'язково буду використовувати Форми у своїй діяльності

Рефлексія. Модуль 5

Модуль допоміг мені зрозуміти  які зміни може внести використання Інтернет - ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
   -як я використовую Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів;

Рефлексія. Модуль 4

Формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів, у процесі вивчення теми сплановую, враховуючи певні чинники, а саме:

-          визначення мети мотивації навчальної діяльності на кожному з етапів навчання;

-          вплив умов на вибір способів мотивації на кожному з етапів засвоєння;

-          обґрунтування способів формування внутрішньої мотивації в учнів, для заданої теми навчального матеріалу;

-          формування нових знань, формування вмінь, контролю.

Рефлексія модуль 3

Під час опрацювання матеріалів модуля сформувалися навички вибору теми та планування проекту, постановки ключових запитань та визначення цілей проекту. Цей модуль допоміг мені з’ясувати відмінності між навчальним і науковим дослідженням, а також дозволив мені глибше зрозуміти як можна використати навчальні дослідження в проектах та призначення Основних запитань проекту.